Incluye temáticas transversales como evaluación institucional, inclusión, innovación tecnológica y cultura de paz, entre otras

Para la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) la resignificación de la evaluación de los programas educativos demanda cambios profundos en las prácticas de rendición de cuentas ante la comunidad universitaria, refirió la Doctora Lorena Alonso Rodríguez al impartir la conferencia La resignificación de la evaluación en la educación superior, dirigida a docentes de las facultades y unidades académicas multidisciplinarias, realizada en modalidad virtual.

En el marco de la Jornada de Formación y Profesionalización Docente Primavera 2026, que organiza la Unidad Institucional de Profesionalización Docente, el Maestro Alejandro Palma Suárez, Secretario Académico, destacó la importancia de la formación docente como un proceso permanente, enmarcado en un modelo humanista e integrador.

En su momento, el Maestro Rodrigo Vázquez Haro, Jefe de la Unidad Institucional de Profesionalización Docente, que depende de la Secretaría Académica, destacó que este espacio constituye una oportunidad de aprendizaje y análisis crítico frente a los desafíos sociales actuales, al abordar temáticas transversales esenciales para la vida universitaria, como la evaluación institucional, la inclusión, la cultura de paz, la innovación tecnológica, los entornos sustentables, así como el funcionamiento del cerebro docente.

Por su parte, la Doctora Lorena Alonso Rodríguez, quien es Coordinadora de la Unidad Institucional de Acreditación de Programas Educativos e investigadora de la Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano de la UATx, subrayó que es necesario transitar hacia el análisis y la reflexión de los procesos, contextos e impactos, a fin de construir un camino en el que la evaluación y la mejora continua se conciban como un proceso indivisible para fortalecer las funciones sustantivas de docencia, investigación, vinculación y gestión.

Agregó que la comunidad universitaria debe reflexionar sobre la evaluación como un proceso vivo y transformador, que debe estar al servicio de la mejora continua y de la formación integral de los estudiantes. En este sentido, la UATx reafirma su compromiso con un modelo educativo humanístico e integrador, donde la evaluación se resignifica como un pilar fundamental de la calidad académica.