Mientras, alumnos con discapacidades seguirán padeciendo discriminación

Por Selene Sosa

El año pasado la Secretaría de Educación Pública del Estado y la Unidad de Servicios Educativos de Tlaxcala (SEPE-USET) recibió una queja por un trato distinto a una estudiante de nombre Berenice, que si bien, era para la facilidad de movilidad para ella, terminaba afectando, en cierto modo, al resto de la comunidad estudiantil, por lo que la dependencia ahora trabaja en el “Protocolo Berenice” para atender a estudiantes con distintas discapacidades.

En entrevista colectiva el titular de la SEPE-USET, Homero Meneses abundó sobre dicho protocolo de actuación, el cual pretende dotar a las instituciones de lo preciso, en materia de infraestructura, para que sean incluyentes.

“Es un protocolo que comprometimos a raíz que de que el año pasado, en la Escuela Técnica número 33 de San Jorge Tezoquipan… una niña de nombre Berenice, tuvo dificultad para subir las escaleras o para el ingreso a la escuela, entonces la directora… lo que pidió es que cuando llegase la escuela, abrieran espacio… para intentar protegerla… la idea fue buena, pero inapropiada”, recordó.

A decir de Meneses Hernández, aunque la idea de la entonces directora de la institución era propiciar un fácil acceso para Berenice, terminaba entorpeciendo e incluso impidiendo por unos minutos, la entrada a la escuela al resto de los estudiantes, lo que, naturalmente, causó inconformidad.

En este sentido, el secretario de educación alegó que si bien la SEPE-USET se encuentra trabajando en el protocolo en cuestión, este se pondría en marcha hasta el próximo año ya que, para que entre en funciones, se requiere de recursos económicos para que las instituciones realicen las adecuaciones que precisen, en materia de infraestructura.

“A raíz de la experiencia que tuvimos, tomamos la decisión… de diseñar un protocolo… Protocolo Berenice, el cual, desde el registro de la preinscripción, vamos a saber en febrero, para el próximo agosto, si va a llegar (a la institución), un niño, una niña que requiere de una atención especializada, entonces, la escuela, atendiendo a ese protocolo, se reorganizará”.

Por último, Homero Meneses estimó que, del total de estudiantes en el estado, en todos los niveles educativos, se tienen alrededor de 100 mil con alguna discapacidad, toda vez que los centros de Atención Múltiple, atienden a aproximadamente 30 mil.